Video tutorial de Camtasia

A continuación te mostraremos a través de  un vídeo de como utilizar Camtasia Studios.

Wiki

Un Wiki (del hawaiano wiki wiki, «rápido») es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios.

Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.

La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo cual facilita el mantenimiento conjunto y el control de usuarios nocivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada.

Principales características de los Wikis.

En general permiten:

• La publicación de forma inmediata usando sólo el navegador web (ej. Explorer, Firefox, Mozilla, etc.).
• El control del acceso y de permisos de edición. Pueden estar abiertos a todo el mundo o sólo a aquellos que invitamos.
• Que quede registrado quién y cuándo se ha hecho la modificación en las páginas del wiki, por lo que es muy fácil hacer un seguimiento de intervenciones.
• El acceso a versiones previas a la última modificación así como su restauración, es decir queda guardado y con posible acceso todo lo que se va guardando en distintas intervenciones y a ver los cambios hechos.
• Subir y almacenar documentos y todo tipo de archivos que se pueden enlazar dentro del wiki para que los alumnos los utilicen (imágenes, documentos pdf, etc. ejemplo de documento pdf alojado en el wiki).
• Enlazar páginas exteriores e insertar audios, vídeos, presentaciones, etc.

Diferencias entre los Blogs y los Wikis:

Blogs	Wikis
– Normalmente un sólo autor/editor + comentarios- Estructura cronológica empezando por la última “entrada	Muchos autores al mismo nivel- La estructura puede ser variada, sustituyéndose las versiones a medida que se modifica

Un ejemplo muy claro de wiki es:

Wikipedia

Wikipedia es una enciclopedia escrita de forma colaborativa por sus lectores. Hay mucha gente mejorando Wikipedia constantemente, con cientos de ediciones por hora, que son registradas específicamente en el historial y generalmente en los cambios recientes. Las ediciones que consisten en vandalismo o disparates son revertidas rápidamente.

Cómo puedes contribuir:

No tengas miedo de editar páginas en Wikipedia—cualquiera puede editar, y recomendamos a nuestros usuarios que sean valientes editando páginas. Encuentra algo que se pueda mejorar, en contenido, gramática o formato ¡y arréglalo tú mismo!

Todo en Wikipedia se puede arreglar o mejorar, así que no tengas miedo de cometer errores. ¡Adelante, edita un artículo y ayuda a Wikipedia a convertirse en la mejor fuente de información en Internet!

Cómo puedes editar:

1. Haz clic en editar en la parte superior de un artículo.
2. Escribe o modifica un texto.
3. Haz clic en Grabar la página en la parte inferior para grabar los cambios…o «Mostrar pre-visualización» para probar tus cambios.
4. Por favor, no escribas palabras vulgares, ni realices ataques personales o actos de vandalismo.
5. Recuerda que no puedes plagiar artículos de terceros.
6. Para hacer experimentos usa la zona de pruebas.

Wikipedia: Los cinco pilares

Todas las políticas oficiales de Wikipedia deben basar sus principios en cinco pilares que definen el carácter de la enciclopedia:

Wikipedia es una enciclopedia que incorpora elementos de las enciclopedias generales, de las enciclopedias especializadas y de los almanaques. Wikipedia no es un diccionario, ni una colección de textos originales, ni tampoco una máquina de propaganda. Wikipedia no es un periódico, ni un servidor gratuito, ni tampoco un proveedor de espacio web. Asimismo, Wikipedia no es un conjunto de páginas promocionales, ni un experimento sobre la anarquía o la democracia, o un directorio de enlaces. Tampoco es el lugar para expresar opiniones, experiencias o argumentos; todos los editores deben impedir que Wikipedia se convierta en una fuente primaria y deben esforzarse por conseguir la exactitud en los artículos.

Wikipedia busca el «punto de vista neutral», es decir, intenta conseguir que los artículos no aboguen por un punto de vista en concreto. Esto requiere ofrecer la información desde todos los ángulos posibles, presentar cada punto de vista de forma precisa, dotar de contexto los artículos para que los lectores comprendan todas las visiones, y no presentar ningún punto de vista como «el verdadero» o «el mejor». Esto implica citar fuentes autorizadas que puedan verificarse siempre que sea posible, especialmente en temas polémicos. Cada vez que aparezca un conflicto para determinar qué versión es la más neutral, debe declararse un periodo de reflexión mediante un cartel de discutido en el artículo. Se aclararán los detalles en la página de discusión y se intentará resolver la disputa con calma.

Wikipedia es de contenido libre, de manera que todo el texto está disponible bajo la Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 3.0 Unported (CC BY-SA 3.0). La mayor parte del contenido también está disponible bajo la Licencia de Documentación Libre GNU (GFDL). Esto significa que el contenido de Wikipedia se puede distribuir y enlazar de acuerdo con lo establecido en estas licencias. Deberás aceptar que cualquiera podrá modificar en cualquier momento y sin previo aviso tus artículos y que ningún individuo controla los artículos en forma exclusiva. Cualquier texto con el que contribuyas podrá ser editado y redistribuido sin piedad por toda la comunidad. No incorpores materiales que violen los derechos de sus autores ni trabajos con un esquema de licenciamiento incompatible con el esquema de Wikipedia.

Wikipedia sigue unas normas de etiqueta. Respeta a tus compañeros wikipedistas incluso cuando no estés de acuerdo con ellos. Compórtate civilizadamente. Evita los ataques personales y las generalizaciones. Mantén la calma cuando se crispan los ánimos; evita las guerras de ediciones; recuerda que hay alrededor de 1 131 000 artículos en la Wikipedia en español con los que puedes trabajar. Actúa con buena fe, sin sabotear Wikipedia para respaldar tus argumentos. No uses títeres para hacer el mal o para evitar las políticas. Sé abierto, acogedor e inclusivo.

Wikipedia no tiene normas firmes más allá de los cinco principios generales enunciados aquí. Sé valiente creando, trasladando y modificando artículos, porque la gracia de editar es que, aunque se persigue, no se requiere la perfección. Y que no te asuste editar por miedo a ponerlo todo patas arriba. Todas las versiones anteriores de los artículos están guardadas, así que no hay forma de que puedas estropear por accidente Wikipedia o de destruir su contenido irremediablemente. Por eso recuerda: todo lo que escribas aquí pasará a la posteridad.

Ventajas

• Es un espacio gratuito para colaboración pública sin necesidad de expertos en informática ni conocimientos de herramientas para la elaboración de páginas web.
• Todas las personas pueden colaborar en un mismo trabajo manteniéndose un control de los cambios.
• Está en permanente proceso de construcción.
• Fácil de usar.
• Útil para intercambio de ideas.
• Buena alternativa para la gestión del conocimiento.
• Permite un trabajo balanceado.

Desventajas

• Demasiado abierta.
• Las páginas de la wiki no tiene un orden.
• Contenidos subjetivos.
• No hay propietario del contenido.
• Puede generar vandalismo.
• Posibilidad de reemplazo por archivos irrelevantes o contenidos xxx.

Utilidad en el área educativa

• Cada vez son más los países que incluyen en sus currículos académicos el manejo de las Tecnologías de la información y la comunicación. En este sentido, toman gran importancia la adquisición de competencias como el manejo de entornos informáticos, la búsqueda de información en la red o la mecanografía y edición de textos.
• Usar Wikipedia en las aulas provee un entorno académico y educativo en Internet con el que iniciar a los alumnos en el manejo de estas tecnologías, con el valor añadido que proporciona un entorno controlado, con unos principios de funcionamiento que garantizan la adquisición de otras competencias y valores: la convivencia con otros usuarios, el valor del voluntariado, la importancia de los derechos de autor o el valor del conocimiento. Además, Wikipedia cuenta con herramientas para facilitar las tareas docentes, como el Programa educativo.
• Necesario destacar que existen otros proyectos de la Fundación Wikimedia con los que también puedes colaborar, que pueden albergar otro tipo de actividades más acordes con las actividades del currículo. Así, si impartes materias relacionadas con las artes gráficas, quizás a tus alumnos les interese donar alguna obra o retrato a Commons; o si tus alumnos estudian periodismo, pueden redactar alguna noticia en Wikinoticias.

Tutorial

Camtasia

Camtasia Studio, es un software que permite grabar todas las actividades que se realizan en el computador, pudiendo crear así vídeos o tutoriales para compartir y aplicar en las diferentes actividades académicas o laborales, entre otras.

Características

• Reproducción de archivos en cualquier tamaño.
• Sencillo, fácil de utilizar y compartir los vídeos creados en casa o en el lugar de estudio.
• Posee una buena precisión para la captura del movimiento en pantalla.
• Contenido profesional en poco tiempo de producción.
• Permite editar audio y vídeo.
• Las aplicaciones creadas con éste programa se pueden integrar con otros programas como PowerPoint, Movie Maker , Audacity, FrontPage.

Ventajas

• Grabas todo lo que ves en tu monitor.
• Las características y funcionalidades.
• Herramientas de edición profesional.
• Distintos efectos y transiciones.
• Permite subir los proyectos a YouTube directamente.
• Admite los formatos de vídeo más populares.
• Panel de pre visualización.
• Línea de tiempo por pistas.

Desventajas

• El audio al ser por micrófono pierde calidad en el sonido.
• El idioma (no se encuentra en español).
• El panel es poco funcional.

Aplicaciones educativas

• Puede ser muy útil para apoyar los procesos de e-learning, porque permitirte grabar en vídeo cualquier acción u operación que muestre la pantalla, lo cual permite hacer un seguimiento continuo de actividades.
  Facilita crear hermosas diapositivas multimediales interactivas.
• Las aplicaciones que se realicen con éste programa pueden ser integrados a otros recursos de la web 2.0 como los blogs.
• Permiten que los profesores usen aplicaciones informáticas para el diseño de actividades educativas.
• Permiten que estudiantes y profesores apliquen nuevos recursos para el desarrollo de los temas, y tengan nuevas posibilidades de expresar sus ideas.

Estructura de Camtasia

Camtasia, como se ha dicho al principio, es un software formado por cinco aplicaciones  diferentes que pueden actuar de forma independiente: Camtasia Recorder, Camtasia Menu  Maker, Camtasia Audio Editor, Camtasia Theater y Camtasia Player.

Camtasia Recorder

Es la herramienta principal de Camtasia con la que podremos grabar  cualquier movimiento que se produzca en la pantalla del ordenador (en Internet y offline). Con Camtasia Recorder también es posible grabar una presentación de Power Point, o incorporar la  imagen que capte una webcam conectada al ordenador mediante USB.

El resultado de  cualquiera de estas grabaciones será un archivo .camrec. Este tipo de archivos de vídeo  generados .camrec, únicamente pueden ser visualizados en el monitor de vista previa (ver  punto 3 de la imagen de la pantalla principal de Camtasia de más abajo) de la pantalla principal  o mediante Camtasia Player reproductor de Camtasia Studio, y forma parte de las cinco  aplicaciones.

Camtasia Studio (manual) <— Click para ver el manual

Tutorial

Hotpotatoes

Hot Potatoes  es un conjunto de seis herramientas que pueden ayudar a educadores, profesores, y escritores a publicar material educativo en la Web.

La aplicación ha sido desarrollada por el equipo de Investigación y Desarrollo del Humanities Computing  and Media Centre de la Universidad de Victoria (Canadá).

Las pequeñas herramientas de Hot Potatoes te permiten crear multi-elección interactiva , respuesta corta, rellenar en el espacio, crucigramas, y ejercicios de desordenación de una frase usando HTML y JavaScript sin necesidad de tener ningún conocimiento ni de HTML ni de JavaScript.

Estas  permiten elaborar paquetes de tipo página Web con diferentes  modalidades. Los ejercicios generados son páginas Web estándar  que utilizan código XHTML 1.1 para la visualización, y JavaScript  (ECMAScript) para la interactividad. Estos estándares W3C son  soportados por todos los navegadores actuales, incluyendo Mozilla  1.2+, Internet Explorer 6+, Safari, entre otros. Estas herramientas  funcionan también con Unicode, de manera que es posible crear  ejercicios en cualquier idioma, o en una mezcla de idiomas.

Hot Potatoes soporta el uso de acentos y te facilita la opción de acceder al código de las páginas para cualquier modificación.

Herramientas de Hot Potatoes:

Las herramientas que incluye el programa son las siguientes: JQuiz, JCloze, Jmatch, JMix, JCross y The Masher.

JQuiz.

Es una herramienta que permite  elaborar ejercicios basados en preguntas.

Cada uno de estos ejercicios puede estar  formado por un número ilimitado de  preguntas. Se pueden formular cuatro tipos de preguntas:

1. Respuestas múltiples: los alumnos han de elegir una respuesta pulsando en un botón. Si la respuesta es correcta, el botón se convertirá en una carita  sonriente 🙂, y si es errónea, cambiará a una X (estas opciones  pueden modificarse en la ventana de configuración). En cualquier  caso, el alumno podrá ver alguna indicación específica para dicha  respuesta, explicándole porque está bien o mal. Si la respuesta es  incorrecta, el alumno podrá seguir seleccionando opciones hasta  dar con la respuesta correcta. La puntuación de cada pregunta  dependerá del número de intentos hasta acertar la pregunta.
2. Respuestas cortas: los alumnos deberán escribir una respuesta en una casilla de texto en la página, y pulsar en el botón Comprobar  para ver si es correcta. La página intentará comprobar que la  respuesta del alumno es una de las contenidas en la lista de  respuestas correctas o incorrectas que usted haya definido. Si la  respuesta está en la lista, se mostrarán las indicaciones para dicha   Si no es así, la página intentará encontrar la respuesta.
3. Una pregunta híbrida: es una combinación de una pregunta de respuestas múltiples y una pregunta de respuesta corta. En este tipo de preguntas, al alumno se le presenta una casilla de texto para que escriba la respuesta.
4. Una pregunta de multi-selección: consiste en que el alumno ha de seleccionar varias respuestas de la lista definida La idea aquí es que el alumno seleccione todas las posibles respuestas correctas, y no las respuestas incorrectas.

 JCloze

Se utiliza para elaborar ejercicios  de completar huecos. La idea de este tipo  de ejercicios es que el alumno complete  todas las respuestas antes de comprobar  el resultado. Cuando se han completado  todos los huecos, el alumno pulsará sobre el  botón Comprobar para ver las respuestas. Las respuestas correctas serán introducidas en el texto; las respuestas incorrectas se dejarán en las casillas de  texto, para que puedan corregirse. Cuando el alumno comprueba  una respuesta que no es totalmente correcta, se incurre en una  penalización. Por tanto, la puntuación final dependerá del número  de veces que se ha comprobado la respuesta antes de dar con la correcta.

JCross

Se utiliza para realizar crucigramas. Hay dos fases en la elaboración de un ejercicio de crucigrama; primero deberá  introducir las letras en la cuadrícula,  segundo: añadir las definiciones. Para  introducir las letras en la cuadrícula, pulse  en una de las casillas y escriba la letra. Cuando haya terminado la cuadrícula, pulse en el botón Añadir pistas. Después, para añadir cada una de las definiciones  de las palabras de la cuadrícula, pulse en la palabra, escriba la definición o  pista y pulse el botón OK.

 JMatch

Match se utiliza para crear ejercicios de  emparejamiento. Esto quiere decir que  se disponen una serie de elementos a un  lado y cada uno de ellos ha de emparejarse  con los elementos dispuestos en el lado  opuesto.

Los ejercicios generados con JMatch pueden ser de dos tipos:

1. Modelo estándar: utiliza una lista desplegable de elementos a la derecha y se recomienda cuando los elementos a emparejar son sólo de texto y sobrepasen el espacio de una pantalla.
2. Modelo arrastrar y soltar: permite incorporar elementos gráficos pero se dificulta su operación en ejercicios demasiado largos debido a la barra de desplazamiento vertical.

JMix

JMix se utiliza para elaborar ejercicios de  ordenar palabras o frases. Puede ordenar  las palabras de una frase, o las letras de  una palabra. Como JMatch, JMix puede  presentarse en dos modalidades: modelo  estándar, y modelo arrastrar y soltar.

 The Masher

Es un tipo de aplicación  diferente de las otras patatas (utilidades)  de Hot Potatoes. Sirve para ayudarle a  elaborar unidades más complejas con sus  materiales, para enlazar sus ejercicios.

Ventajas

• Este  programa se puede revisar de una manera muy fácil, ya que no necesitas tener acceso a internet para ingresar a su contenido.
• Este programa te permite realizar una gran gama de ejercicios por ejemplo crucigramas y ejercicios para la evaluación de los alumnos.
• En este programa las herramientas que se emplean son para todo tipo de evaluaciones, haciendo las cosas mas fáciles.

Desventajas

• Una de su desventaja es que se necesita tener acceso a internet para evaluar a los alumnos
• Si el alumno no aprendió correctamente a usar hot potatoes tendrá problemas para desempeñar sus trabajos.

Utilidad en el área educativa

Hot Potatoes es una aplicación que no sólo tienen que aprender a utilizar los alumnos, sino también los profesores para que pueda ser un recurso eficiente y útil en el ámbito de la educación. Si su uso es el correcto, y si el profesor no abusa de este recurso, conseguirá mejores resultados en todos sus alumnos. Las aplicaciones educativas que tiene son:

1. Aumento de la formación del profesor como educador, de modo que aprende a manejar mejor los recursos informáticos y hace de las clases algo más ameno y divertido, ya que a los alumnos les agradará utilizar con más frecuencia el ordenador.
2. Fomento de la creatividad del alumno, así como de su formación ante los recursos informáticos.
3. Para el alumno es una nueva forma de aprender más divertida que el simple hecho de tener que realizar todos los ejercicios en un cuaderno, con lo cual tendrá mas ganas de aprender.
4. Creación de diferentes actividades sobre diversas materias y demás, poniendo así de manifiesto los conocimientos y creatividad tanto del profesor como del alumno.

En general las aplicaciones educativas de este recurso se limitan a lo dicho anteriormente: Aprender a utilizar mejor los recursos informáticos que nos ofrece, tanto en alumnos como en profesores, fomentar el aprendizaje y hacer que aumente la creatividad en ambos bandos.

Tutorial:

Skype

Es un software que permite comunicaciones de texto, voz y vídeo sobre Internet(VoIP). Fue diseñado en 2003 por el danés Janus Friis y el sueco Niklas Zennström.

Esta aplicación también incluye una característica denominada YY SkypeOut, que permite a los usuarios llamar a teléfonos convencionales, cobrándoles diversas y bajas tarifas según el país de destino, pudiendo llamar a casi cualquier teléfono del mundo.

Otra opción que brinda Skype es SkypeIn, gracias a la cual se otorga un número de teléfono para que desde un aparato telefónico, en cualquier parte del mundo, se pueda contactar al computador. Además, se provee de un servicio de buzón de voz.

Ventajas

Se puede utilizar de las siguientes formas:

• Comunicación gratuita por texto, voz o vídeo entre dos usuarios de Skype con computadores personales conectados a Internet. Requiere registro y aceptación de las condiciones del servicio, sin costo.
• Comunicación grupal o conferencia de voz gratuita (videoconferencia grupal es de pago) entre varios usuarios de Skype, todos ellos con PC conectados a Internet. Requiere registro sin costo.
• Generación de llamadas de voz a bajo costo desde un usuario de Skype con PC conectado a Internet, hacia teléfonos de red fija o móvil. Requiere contrato de pago, mensual o anual.
• Comunicación y envío de datos a bajo costo (texto y gráficos) desde un usuario de Skype con PC conectado a Internet hacia equipos de fax (o computadoras con software de fax) conectados a redes de telefonía fija. Requiere contrato de pago.
• Llamadas de voz a tarifa de llamada local desde teléfonos de red fija o móvil al número telefónico de un usuario abonado a Skype con PC conectado a Internet. Si el usuario receptor no está disponible, Skype ofrece un servicio de contestador automático. Requiere contrato de pago por parte del receptor.
• Las llamadas generadas desde teléfonos móviles pagan las tarifas locales del servicio celular.
• Comunicación y envío de datos a tarifa de llamada local desde equipos de fax conectados a redes de telefonía fija hacia un abonado de Skype con PC conectado a Internet. Requiere contrato de pago por parte del receptor.
• Comunicación por desvío telefónico y de texto a bajo costo desde teléfonos de red fija o celular hacia un abonado de Skype con PC conectado a Internet. Requiere contrato de pago por parte del receptor.

Desventajas

• Tener contactos no deseados.
• Para llamar a teléfonos fijos se tiene que pagar.
• El buzón de voz tampoco es gratuito.
• Obtener algún virus al descargarlo al no obtenerlo de la página adecuada.
• Algunas veces ocurre la mala resolución del sonido y de vídeo.

Utilidad en el área educativa

Skype tiene un enorme potencial para el empleo en el aula, pero la mayor parte de este potencial aún no se ha practicado. Una de las ventajas es que los profesores pueden invitar rápidamente y fácilmente a profesionales de todo el mundo a hablar con sus
estudiantes. Por ejemplo, los profesores de idioma extranjero pueden usar Skype para unirse con otras clases de otros países. Los profesores de literatura y arte pueden conectarse con los autores que los alumnos estén leyendo o dibujando. Un profesor de ciencias puede mostrar una actividad de laboratorio usando el video de Skype o invitar a un investigador a hablar de los últimos acontecimientos en su campo. Un profesor de música puede trabajar junto con otra clase y realizar un concierto al mismo tiempo.
Además, los estudiantes pueden hacer presentaciones a otras aulas de su mismo país o de otros países o colaborar en un proyecto usando Skype.

Skype puede ser usado de formas diferentes, a continuación, hay algunas ideas y experiencias:

Para profesores

Skype tiene algunas funciones similares a las del Messenger. Se pueden crear grupos de discusión sobre proyectos de colaboración. Esto quiere decir que se puede preparar, organizar y hacer actividades entre distintos centros. Skype ofrece funciones increíbles en el área del audio y el vídeo, e introduce innovaciones constantes que pueden ser usadas desde cualquier punto de vista didáctico. Skype nos puede ayudar a:

• Practicar la lengua oral, y mejorar las competencias comunicativas.
• Investigar, desarrollar y validar modelos pedagógicos innovadores para un estudio social que ayuda a los estudiantes a obtener sus objetivos y establecer redes sociales.
• Crear un grupo de discusión con otros alumnos que les permite aprender sobre otras culturas, tradiciones, países.
  Crear situaciones educativas reales, se aprende cuando se práctica en situaciones reales.
• Trabajar en colaboración con otros institutos, otros profesores, padres.

Para Estudiantes

Skype resulta ser muy familiar para los adolescentes aunque la imagen que tienen de Skype es de diversión y de la necesidad de comunicación constante con amigos. Pero Skype además les permite:

• Compartir archivos con sus compañeros.
• Crear grupos de discusión con sus amigos.
• Aprender sobre otras culturas, tradiciones, países.
• Encontrar a otra gente y practicar otras lenguas orales y escritas.
• Comunicarse con sus profesores, amigos o familia.
• Compartir charlas temáticas.
• Mejorar las competencias básicas, sobretodo la competencia digital y comunicativa.

Tutorial